Prise de notes
productivité cours note-fouillis
Flow-based
Scott H. Young, un auteur et blogueur canadien connu pour son “MIT Challenge” lancé en 2011-2012.
Il s’est défié de compléter l’équivalent d’un bachelor de 4 ans en informatique du MIT (33 cours) en seulement 12 mois, en autodidacte, en utilisant les ressources gratuites de MIT OpenCourseWare (cours en ligne, vidéos, exercices et examens). Il a réussi à passer tous les examens finaux avec des notes équivalentes à celles d’un étudiant du MIT.
Ce défi vise explicitement à apprendre le plus rapidement possible, en compressant 4 ans en 1 an. Il est devenu célèbre, a inspiré son livre Ultralearning, et reste la référence principale pour ce type de challenge. Aucune autre personne n’a récemment lancé un défi similaire de manière aussi publique et virale.
Principes
Elle est non linéaire et vise à favoriser un état de “flow” (engagement total) pour apprendre activement pendant la prise de notes elle-même, plutôt que de reporter l’apprentissage à plus tard. Les principes clés sont :
- Simplifier : Reformuler les idées dans ses propres mots, en utilisant explicitement la technique Feynman (expliquer le concept comme à un enfant, de manière simple et personnelle).
- Visualiser : Utiliser des diagrammes, images, schémas et organisations spatiales.
- Connecter : Relier les idées entre elles avec des flèches, des liens vers des concepts précédents ou externes, pour construire une vue holistique.
Contrairement à une prise de notes traditionnelle (linéaire, hiérarchique ou verbatim, qui souvent mène à une transcription passive), la méthode de Scott Young encourage activement la paraphrase et la reformulation selon sa propre compréhension. L’objectif n’est pas de copier fidèlement les propos du professeur ou du manuel, mais de transformer l’information pour la rendre personnelle, connecter les idées et identifier les lacunes de compréhension sur le moment.
Contrairement à une prise de notes traditionnelle (linéaire, hiérarchique ou verbatim, qui souvent mène à une transcription passive), la méthode de Scott Young encourage activement la paraphrase et la reformulation selon sa propre compréhension. L’objectif n’est pas de copier fidèlement les propos du professeur ou du manuel, mais de transformer l’information pour la rendre personnelle, connecter les idées et identifier les lacunes de compréhension sur le moment.
Scott Young est un grand promoteur de la technique Feynman, qu’il intègre directement dans cette méthode (et qu’il décrit abondamment dans ses articles et vidéos). Il ne se contentait pas de résumer tels quels les contenus ; il reformulait systématiquement pour approfondir sa compréhension, ce qui est au cœur de son approche d’ultralearning et du succès de son défi MIT.
Dans les cours plus confus ou denses, il pouvait noter plus fidèlement au début, mais toujours dans l’idée de revoir et reformuler ensuite. Globalement, sa philosophie privilégie la compréhension active et la connexion d’idées sur la copie exhaustive.
Source Grok 4.1
https://www.scotthyoung.com/blog/2021/01/11/how-to-take-notes/
https://law-hawaii.libguides.com/notetaking/flowbased
TODO-trier https://disputant.medium.com/note-taking-methods-10-effective-ways-to-step-up-your-note-taking-skills-4bdbfbf894da